Ultime notizie
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RASSEGNA NORMATIVA N. 11/2020 -RIVISTA ON LINE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE
GLI ARGOMENTI DEL MESE
Maria Rosaria Tosiani - Il programma annuale delle istituzioni scolastiche. Esercizio finanziario 2021
Antonella Di Pace -Congedo covid-19 a favore dei lavoratori dipendenti per quarantena scolastica dei figli
Antonella Di Pace - Le assenze dei docenti e del personale ata in caso di emergenza sanitaria
Antonio Sapiente - Le nuove misure del Governo per affrontare l’emergenza epidemiologica ed i chiarimenti del Ministero dell’Istruzione
Antonio Calabrese - Come gestire la didattica a distanza
Silvia Renzulli - Smart working al 50% per la pubblica amministrazione
Silvia Renzulli - Smart working, le ultime novità introdotte dalla legge n.126/2020
Salvatore Argenta - Le novità che riguardano la scuola nel decreto di Agosto
Raffaella Scibi -La gestione delle assenze nei periodi di emergenza COVID
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DIRIGERE LA SCUOLA N.11
Il cambiamento della scuola riparta dal linguaggio - Editoriale di Vittorio Venuti
Chiuso in maniera tormentata un anno scolastico, nel quale, comunque, si è registrato un grande senso di responsabilità della scuola, compresa dell’impegno di rimanere accanto agli studenti per quanto possibile - nonostante il disvelamento della pesante coltre delle incongruenze di un sistema d’istruzione generalmente stanco e manchevole -, non si può dire che l’avvio del nuovo anno scolastico sia stato meno tormentato. Chi si aspettava che la pausa concessa dall’emergenza aprisse ad una riflessione progettuale della scuola “non più la stessa” è rimasto deluso, perché la necessità di garantire la riapertura ha mobilitato tutte le energie in un’asfissiante rincorsa dei parametri di una ipotetica sicurezza. Eppure l’emergenza porta con sé il seme dell’innovazione necessaria e improcrastinabile, resa ancora più urgente da ciò che anche la cronaca recentissima, dolorosamente, riporta.
Editoriale a cura di... Vittorio Venuti - Il cambiamento della scuola riparta dal linguaggio
Sandro Valente -Il programma annuale 2021. Le scelte che deve compiere il dirigente nel programmare le risorse finanziarie
Rocco Callà -La contrattazione del fondo per il miglioramento dell’offerta formativa
Francesco G. Nuzzaci -Il bonus premiale e i nodi che vengono al pettine
Maria Rosaria Tosiani -La nuova disciplina sul conferimento delle supplenze al personale docente a.s. 2020/2021
Filippo Cancellieri -Pandemia: il cambiamento mancato
Luciano Lelli -Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione: formazione a distanza al tempo del coronavirus e dopo l’emergenza
Loredana De Simone -L’emergenza... un’opportunità di cambiamento?
Rubriche
I CPIA A cura di ... Ada Maurizio
Ripartire… in tutti i sensi: il nuovo programma erasmus + per l’eda
I CASI DELLA SCUOLA A cura di ... Antonio Di Lello
Assegnazione e distribuzione del fondo di valorizzazione del merito del personale docente, disciplinato dall’art. 1, commi da 126 a 130, della legge n. 107 del 13/7/2015
LA SCUOLA IN EUROPAA cura di ... Mario Di Mauro
Cosa significa fare innovazione per un’educazione universale e inclusiva oggi?
APPUNTI DI PSICOLOGIA DELLA GESTIONEA cura di ... Vittorio Venuti
Dalla parola alla cura del linguaggio e al linguaggio della cura
#SPORTELLO ASSICURATIVOA cura di ... Vincenzo Casella
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Argomenti:
Maria Rosaria Tosiani -Il Programma Annuale 2021
Salvatore Argenta -La formazione del Programma Annuale
Maria Rosaria Tosiani -La contrattazione integrativa d’istituto a.s. 2020/2021
Giacomo Mondelli -La leadership del dirigente scolastico per migliorare la qualità organizzativa
Anna Armone -Lo spazio operativo del Direttore sga nella gestione del personale ata
Luciana Petrucci Ciaschini -Le posizioni stipendiali: l’eliminazione di fatto della posizione stipendiale di anni 3
Maria Rosaria Tosiani -La disciplina sul conferimento delle supplenze al personale ata a.s. 2020/2021
Valentino Donà -Denunce all’INAIL nel caso di contagio da Covid-19 nella scuola
Rubriche:
LA SCUOLA NELLA GIURISPRUDENZA a cura di Antonio Di Lello
Mancato adempimento dell’obbligo scolastico
PENSIAMOCI SU... a cura di Angelo Muratore
Danni derivanti in assenza di tutela della integrità fisica e della personalità morale nel lavoro scolastico (Parte seconda)
L’ANGOLO DELLA PSICOLOGIA a cura di Vittorio Venuti
Strategie per entrare più efficacemente in relazione
GIOCANDO S’IMPARA
RISPOSTA AI QUESITI POSTI DAI LETTORI
NOTE DI GIURISPRUDENZA IN MATERIA SCOLASTICA
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Offerta completa e vantaggiosa a soli 150,00 euro che comprende:
A) Un Corso on line di 35 webinar fruibile da subito finalizzato al superamento della prova di preselezione e della prova scritta sugli argomenti delle avvertenze generali comuni a tutte le classi di concorso: competenze psico-pedagogiche e metodologie didattiche progettazione curricolare delle discipline e la legislazione scolastica. I webinar corredati dalle slide utilizzate dai docenti possono essere ascoltati quanto si vuole e per il tempo che si vuole.
B) UNA GUIDA COMPLETA AL CONCORSO PER I DOCENTI DELLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO a cura di IVANA SUMMA di 370 pagine - Avvertenze generali per tutte le classi di concorso: competenze psico-pedagogiche e metodologie didattiche progettazione curricolare delle discipline, Legislazione scolastica. Il testo è corredato con esercitazioni di test a risposta multipla di logica, competenze didattico/metodologiche e legislazione scolastica
C) Oltre 600 test on line a risposta multipla di logica, comprensione del testo, inglese e legislazione scolastica per affrontare la prova di preselezione.
I test a risposta multipla sono offerti on line per consentire l’autoapprendimento e la simulazione della prova della preselezione computer based.
Ci pervengono da parte di un nutrito numero di Istituti scolastici domande circa l’obbligo di denuncia all’INAIL in caso di contagio da Covid-19 di alunni e operatori. Cogliamo l’occasione per fare il punto sotto il profilo normativo e dare alcune istruzioni operative.
Dallo scorso mese di aprile, il Decreto “Cura Italia” all’Art.42 comma 2, equipara il contagio da Covid-19 in occasione di lavoro ad infortunio sul luogo di lavoro, assoggettandolo, pertanto, all’assicurazione obbligatoria di cui al D.P.R. 1124/1965 (Testo unico delle disposizioni per l’assicurazione obbligatoria contro gli infortuni sul lavoro e le malattie professionali) e ai successivi aggiornamenti normativi intervenuti al riguardo.
In relazione alla denuncia di contagio da Covid19 all’INAIL, fermo restando quanto sopra, è opportuno fare una distinzione tra Operatori scolastici e Studenti:
Operatori scolastici – Gli operatori scolastici (corpo docente e non docente) rientrano tra le categorie protette da assicurazione sociale contro gli infortuni sul lavoro in virtù del decreto ministeriale 10 ottobre 1985 e, sono quindi tutelati contro gli infortuni sul lavoro e le malattie professionali con lo speciale sistema della gestione per conto dello Stato attuato presso l’INAIL.
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DIRIGERE LA SCUOLA N. 10/2020
Riapre la scuola, anima del paese
Editoriale di Vittorio Venuti
Capita ogni tanto che qualcuno (dallo psichiatra di turno all’illuminato giornalista del momento) solleciti un reclutamento dei docenti anche sulla base di test di personalità. È accaduto anche recentemente che un famoso studioso (ne taccio il nome ma, per la sua indiscussa notorietà, la sua proposta è rimbalzata immediatamente sui social dedicati) abbia avanzato un siffatto auspicio. Con tutto il rispetto, credo che non sia questo il problema della scuola, seppure l’attuale modalità di reclutamento del personale docente appaia fortemente inadeguata e contraddittoria rispetto alle finalità che sostiene di perseguire.
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RASSEGNA NORMATIVA N. 10/2020 - RIVISTA ON LINE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE
GLI ARGOMENTI DEL MESE
Maria Rosaria Tosiani-Programma annuale 2021
Silvia Renzulli -Copertura dei posti vacanti di Direttore SGA
Salvatore Argenta- La formazione per i Direttori SGA neo assunti
Antonio Sapiente- Il conferimento delle supplenze al personale ata a.s. 2020/2021
Giancarlo Cubasina- Il conferimento delle supplenze al personale docente per l’anno 2020/2021
Sandro Valente -I nodi irrisolti sullo status di fragilità una possibile interpretazione
Silvia Renzulli- Sugli impieghi del registro elettronico
Angelo Muratore -Non riconosciuti per la frequenza di università telematiche i permessi per il diritto allo studio
Salvatore Argenta- Modello 770/2020 Scadenza 31 ottobre 2020
Antonello Di Pace- Malattia e cambio di indirizzo, nuovo canale Inps per la comunicazione
NOTE DI GIURISPRUDENZA SCOLASTICA
· Indennizzabile l’infortunio in itinere a seguito di un permesso
· Responsabilità del datore di lavoro in materia di sicurezza
· Diritto di critica nei confronti del datore di lavoro
· Licenziamento per svolgimento di altra attività in costanza di malattia
L'INFORMAZIONE IN BREVE
· Bonus 500 euro, avviso Ministero Istruzione su attivazione Carta del Docente 2020/2021
· I certificati medici non sono autocertificabili
· Sicurezza a scuola: gli obblighi di formazione del personale scolastico
· Termo-scanner prima di entrare in classe: rigettato il ricorso del Governo contro la Regione Piemonte.
· La nuova veste del danno erariale
· L’assenza dello scudo penale anti Covid 19
· Ricostruzione di carriera: la Corte dei Conti conferma la legittimità del computo dei giorni di sciopero
· Il diritto di accesso agli atti della graduatoria
· Omnicomprensività del reddito di lavoro dipendente e pubblico impiego
· Furbetti del cartellino, il danno all'immagine della pubblica amministrazione
· Quando la scuola può non aggiudicare la gara
NORMATIVA
· Ipotesi di Contrattazione Collettiva Integrativa Nazionale del 31 agosto 2020 del comparto istruzione e ricerca - sezione istituzioni scolastiche ed educative
· Nota MIUR prot. n. 26344 del 1 settembre 2020 - Stipula contratti aggiuntivi a tempo determinato, fino al 31 dicembre 2020 - Prime indicazioni operative
· Nota MIUR prot n. 26841 del 5 settembre 2020 - Anno scolastico 2020/2021 - Istruzioni e indicazioni operative in materia di supplenze al personale docente, educativo ed A.T.A.
· Nota MIUR prot. n. 1588 dell’11 settembre 2020 - Chiarimenti in merito all’Ordinanza 10 luglio 2020, n. 60. Attività di convalida delle graduatorie provinciali per le supplenze
· VERBALE D’INTESA del 18 settembre 2020 - Ministero Istruzione Sindacati su copertura posti vacantidsga
DIRIGERE LA SCUOLA N. 10/2020
Editoriale a cura di... Vittorio Venuti - Riapre la scuola, anima del paese
Michela Lella -Quale scuola post Covid?
Rossella De Luca - Il Piano Triennale per l’informatica della Pubblica Amministrazione 2020-2022
Loredana De Simone -L’autovalutazione: strumento regolativo dei processi di insegnamento-apprendimento
Anna Armone -Il contratto assicurativo di tutela legale del dirigente scolastico
Mario Ricciardi -Un comitato al servizio della scuola
Filippo Sturaro -Al via l’insegnamento di educazione civica
Angelo Muratore -Il trasferimento per incompatibilità ambientale non può essere applicato al personale ata
Rubriche
I CPIA A cura di ... Ada Maurizio
Vecchie e nuove questioni per i cpia
I CASI DELLA SCUOLA A cura di ... Antonio Di Lello
L’Accesso civico al Curriculum Vitae per progetto PON
LA SCUOLA IN EUROPAA cura di ... Mario Di Mauro
Quale educazione per una società a misura di impresa e di mercato?
APPUNTI DI PSICOLOGIA DELLA GESTIONEA cura di ... Vittorio Venuti
La scuola, le “colonne d’Ercole” e i giovani in attesa di un padre
#SPORTELLOASSICURATIVOA cura di ... Vincenzo Casella
AMMINISTRARE LA SCUOLA N.10/2020
Argomenti:
Michela Lella -La scuola riparte tra promesse e speranze
Antonio Di Lello e Matteo Di Lello - A Scuola con il Covid-19. Cosa fare e Come fare (Prima parte)
Salvatore Argenta -Le attività di inizio anno scolastico
Sandro Valente -La sostituzione del Direttore SGA
Rocco Callà -Il periodo di prova del personale ata
Salvatore Pecorella -Il recesso o la proroga del periodo di prova
Giancarlo Cubasina -Modello 770/2020: Scadenza 31 ottobre 2020
Luciana Petrucci Ciaschini -COVID19 e lavoratori fragili: le indicazioni ministeriali
Valentino Donà -Le polizze COVID 19 nella scuola. Facciamo il punto della situazione
Filippo Sturaro -Ai blocchi di partenza la formazione in ingresso dei DSGA neoassunti
Rubriche:
LA SCUOLA NELLA GIURISPRUDENZA a cura di Stefano Callà
Il travalicamento dei mezzi educativi e il ricorso alla violenza fisica da parte del docente su un alunno affetto da disabilità “particolarmente grave”
PENSIAMOCI SU... a cura di Angelo Muratore
Excursus sulle figure professionali ata. I collaboratori scolastici
L’ANGOLO DELLA PSICOLOGIA a cura di Vittorio Venuti
Il Direttore sga, l’altra figura cardine dell’istituzione scolastica
GIOCANDO S’IMPARA
RISPOSTA AI QUESITI POSTI DAI LETTORI
NOTE DI GIURISPRUDENZA IN MATERIA SCOLASTICA
La Casa Editrice EUROEDIZIONI TORINO in collaborazione con il Sindacato SNALS di Torino organizza un Corso in presenza a Torino di preparazione al CONCORSO ordinario e straordinario docenti finalizzato al superamento delle prove di preselezione e delle prove scritte
Sono previsti 10 incontri in presenza per complessive 30 ore di formazione, con esercitazioni e simulazione delle prove,
Costo del corso 200,00 euro
Per iscriversi inviare con email i propri dati a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo., allegando la ricevuta di pagamento di € 200,00.
Per ogni altra informazioni scrivere a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. o telefonare alla segreteria SNALS DI TORINO TEL . 0114371768
L'obiettivo del corso è quello di far acquisire la tecnica di risposta ai quesiti a risposta multipla ed ai quesiti a risposta aperta.
Dalla lettura dei bandi di concorso, si evince che si tratta di “quesiti” e non di “saggi brevi”. I quesiti dovranno essere risposti in poco tempo e in poco spazio. Di conseguenza si dovranno acquisire i concetti chiave degli argomenti e soprattutto l'abilità di saperli articolare in pochi periodi.
I quesiti potranno essere puntuali e circoscritti ad un segmento di conoscenza e ad una sola area del Bando ovvero potranno avere carattere multidisciplinare, in ogni caso, saranno incentrati sull'attività professionale del docente ed orientati a far comprendere alla Commissione in che modo gli aspiranti docenti sapranno utilizzare le loro conoscenze.
Ciò premesso, il corso che vi proponiamo avrà una metodologia laboratoriale in grado di farvi progressivamente padroneggiare l'approccio metodologico adeguato e uno stile linguistico in grado di "fare la differenza".
Ogni lezione sarà strutturata nel modo seguente: La prima parte finalizzata a spiegare i concetti chiave dell'argomento, la seconda parte sarà dedicata all'esercitazione pratica sui test a risposta multipla relativi all'argomento trattato.
Struttura del corso
Gli incontri in presenza saranno complessivamente 10, uno per ogni materia del concorso ed avranno la durata di tre ore per complessive 30 ore di formazione, secondo il piano delle lezioni di seguito specificato.
Tutte gli incontri avranno carattere laboratoriale. Su tutti i quesiti proposti verranno fornite le necessarie indicazioni metodologiche su come interpretare i quesiti e centrare la risposta.
L'attività formativa è stata pensata in modo da rispondere, sia le esigenze di apprendimento complessivo di tutte le tematiche che a quelle di una formazione personalizzata.
Nel corso del primo incontro vi sarà fornito il calendario delle lezioni che si potranno tenere il venerdì pomeriggio o il sabato mattina.
Il corso avrà inizio nella seconda settimana di settembre a Torino. Agli iscritti sarà comunicata la data del primo incontro e la sede.
Costo del corso € 200,00
Per ogni altra informazioni scrivere a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. o telefonare alla segreteria SNALS DI TORINO TEL . 0114371768
RELATORI del corso saranno:
Vittorio Venuti, dirigente scolastico e direttore della rivista " Dirigere la Scuola"
Maria Chiara Grigiante, Tutor coordinatrice - Dipartimento Filosofia e Scienze dell'Educazione Università di Torino
Rocco Callà, direttore della rivista Amministrare la Scuola
Come iscriversi
Per iscriversi inviare con email i propri dati a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo., allegando la ricevuta di pagamento di € 200,00.
Modalità di acquisto
CON LA CARTA DEL DOCENTE
Come creare il buono spesa:
accedi con il tuo Spid alla piattaforma ministeriale https://cartadeldocente.istruzione.it
clicca la voce “Crea buono” dal menu in alto a sinistra
si aprirà la schermata “Per quale tipologia di esercizio/ente?” clicca su “Fisico”
scegli l’ambito “Libri e testi ( anche in formato digitale)"; inserisci l’importo corrispondente al costo del corso
clicca su “Crea buono”
Verrà generato un buono spesa contraddistinto da un codice. Scarica il buono in PDF e invialo alla nostra casella Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. insieme ai dati (nome, cognome, indirizzo completo ).
- OPPURE MEDIANTE
· Bonifico: CODICE IBAN IT 85 D 07601 01000 000035368109
· Carta di Credito collegandosi al sito www.euroedizioni.it “acquista on line”
· versamento sul c/c postale n. 35368109, intestato a EUROEDIZIONI TORINO SRL, Via Gaetano Amati, 116/7 10078 Venaria Reale (TO).
Inviare copia della ricevuta di pagamento via mail a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. con la l'indirizzo completo.
PROGRAMMA DEL CORSO DI PREPARAZIONE AL CONCORSO
STRAORDINARIO E ORDINARIO DOCENTI 2020
PIANO DELLE LEZIONI
1. Il Concorso
1.1 Presentazione del corso di preparazione in attesa del bando.
1.2 Prove per quesiti. Riflessi metodologici sulla preparazione.
1.3 Andare per parole chiave
2. Rapporto Insegnamento – Apprendimento.
2.1 Fondamenti della Psicologia dello Sviluppo, dell’apprendimento scolastico e della psicologia dell’educazione: aspetti teorici e applicazioni
2.2 Elementi essenziali di pedagogia e di didattica finalizzati all’attivazione di una positiva relazione educativa e alla promozione di apprendimenti significativi in contesti interattivi.
2.3 Coordinamento con gli altri docenti che operano nella classe, nella sezione, nel plesso scolastico e con l’intera comunità che opera nella scuola
2.4 Le caratteristiche cognitive, psicologiche e sociali degli alunni della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria
2.5 Stili di insegnamento e stili di apprendimento. Programmazione. Progettazione.
2.6 Gestione della comunicazione e della relazione. Motivazione ad apprendere. Ambiente di apprendimento.
2.7 Pensiero divergente e pensiero creativo
3. Indicazioni Nazionali per la scuola dell’Infanzia, per il primo ciclo, per i licei e Linee Guida per gli istituti Tecnici e Professionali. Unità di apprendimento
4. Dall’Integrazione all’Inclusione
4.1 Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata.
4.2 La scuola dell’Inclusione. I Bisogni Educativi Speciali: dalla normativa alla pratica. Didattiche inclusive
4.3 Gestire la diversità nella classe
4.4 Successo formativo e successo scolastico
5. Valutazione
5.1 d’Istituto, degli alunni, dei docenti
5.2 L’alternanza formativa
5.3 Compiti e finalità di Invalsi e Indire
6. Legislazione e normativa scolastica. La scuola nella Costituzione
6.1 Evoluzione storica della scuola italiana
6.2 Autonomia scolastica e organizzazione del sistema educativo di istruzione e formazione
6.3 La legge 107/2015. I principali dispositivi per l'attuazione dell'autonomia.
6.4 Gli organi collegiali
6.5 Stato giuridico del docente.
7. Responsabilità e Privacy
7.1 Responsabilità del Capo d’Istituto
7.2 Responsabilità degli insegnanti
7.3 Responsabilità del personale Ata
7.4 Privacy
8. Tecnologie multimediali e di didattica digitale per potenziare la qualità dei processi di insegnamento e apprendimento
8.1 La scuola nella società multiculturale
9. La scuola in Europa
9.1 Raccomandazioni del Consiglio d’Europa 2006 e 2018 sulle competenze chiave per l’apprendimento permanente
N.B. Il Piano delle lezioni potrà subire variazioni in corso d’opera in ragione di novità procedurali del concorso o per riscontrare le esigenze che emergeranno dal confronto con i corsisti.
IMPORTANTE:
§ Nel corso degli incontri, si effettueranno esercitazioni pratiche di preparazione alla preselezione e alla prova scritta con batterie di domande a risposta chiusa inerenti i contenuti delle lezioni, di preparazione
 CORSO DOCENTI IN PRESENZA.pdf | [ ] | 624 kB |
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